Problemas de compreensão...

Li as conclusões do relatório internacional sobre as competências dos alunos de 15 anos que coloca mais uma vez Portugal nos últimos lugares dos países da OCDE. Fiquei, por exemplo, a saber que o papel da família é preponderante na aprendizagem e que os filhos de famílias monoparentais tiveram índices mais baixos do que os outros, principalmente se de estatuto social baixo. Lemos assim todos ( os que compreendem o que lêem...) e ficamos a perceber melhor as causas mais profundas de muitos outros índices desastrosos da sociedade portuguesa. Como não compreender agora melhor que Portugal seja o país de maior sinistralidade rodoviária, de maior crescimento da S.I.D.A. na juventude, de menor "consumo" de livros e jornais, de maior absentismo ao trabalho, etc, etc? As escolas, apesar de todo o empenho dos seus professores, parece que já não conseguem tirar os jovens deste atoleiro de ignorância por mais reformas e esforços que façam.
Torna-se difícil trabalhar com crianças e jovens que não adquiriram qualquer tipo de motivação em casa, por viverem em meios culturalmente pobres e muitas vezes completamente entregues a si próprios. Compreende-se que no inicio da adolescência tenham dificuldade em passar, à primeira, no exame de condução porque não percebem as perguntas do teste ou o próprio conteúdo do código da estrada ; que abandonem os estudos precocemente porque não conseguem fazer o 12º ano ; que o insucesso, enfim, venha a ser a matriz de todo o seu crescimento interior. A irresponsabilidade nos comportamentos, na estrada e na vida, sobe na razão directa da frustração acumulada e o resultado espelha-se em todos os padrões civilizacionais estudados neste inquéritos. Talvez seja demasiado carregado este retrato até porque, felizmente, há bolsas de excelência, a todos os níveis, que se devem louvar e incentivar; porém uns não invalidam os outros. A educação será ainda por muitos anos uma batalha prioritária em Portugal e trava-se hoje não só dentro dos muros das escolas mas, cada vez mais, no seio dos espaços de afectos que se devem corporizar no seio da família, tenha ela a composição que tiver. Não é estigmatizando os jovens com rastreios absurdos ( da hepatite, da droga, da S.I.D.A. ) como o que pretende a juventude socialista que se modificam comportamentos e se melhoram estes índices. A repressão de condutas erradas ( na estrada, na escola, na vida íntima, etc.) tem que pressupor a compreensão dos objectivos para poder ser aceite pelos jovens. Ora o problema reside, como o demonstra o estudo, precisamente na compreensão dos conteúdos das mensagens e isto é que me parece mais preocupante. Estimular os jovens para o pensamento abstracto com a ferramenta da nossa língua e com a paciência e o afecto dos educadores, eis o grande desafio dos nossos tempos, que todos temos que travar, para que Portugal deixe, de vez, de figurar na cauda do mundo civilizado e para que o bom estudante deixe de ser apenas o filho de "boas famílias".

José Dias Egipto
escreve nesta coluna todas as semanas.